在被我们一顿说教或者惩罚后，哥哥站在墙角，大眼睛里满含泪水说“妈妈，我错了。我不应该……”这大概是他每次做错事情后“必经之路”，套路的路，接下来就完成了整个做错事和接受惩罚的闭环，然后一会又投入新的错误中。不禁让我反思“都说父母是孩子的第一任老师，我们可曾真正教会孩子什么呢？”

　　医生正在给发烧咳嗽的小麦打针，三岁的小麦蛮大劲，爬在妈妈腿上，姑姑和爸爸分别按住头和脚，很明显两个人稳住小麦很吃力。这样医生终于安全地把针头拔出。小麦哭的满头大汗，而且丝毫没有停下来的迹象。

　　妈妈拖着小麦走出人群，在一个人少的角落进行教育。

　　“不疼，不疼，打针病就好了”---什么？

　　“宝贝，别哭了，都成大孩子了，哭多丢人。”---什么？

　　“你是男子汉，你要勇敢！你要坚强！”---什么？

　　这一番教育果然是没有什么用，因为小麦歇斯底里的哭声没有因此减弱。

　　在此声明小孩生病应该如何治疗不在本文讨论范围之内。只分析妈妈在劝小麦不要哭的时候到底在说什么？

　　“不疼，不疼，打针病就好了”

　　孩子的哭声除了来自对医生的孔距就是来自打针的疼痛，孩子大哭分明和打针的疼强相关，你却告诉孩子不疼不疼，你不仅没有站在孩子的立场去感同身受，还在质疑孩子的感觉。难道一个三岁的孩子感受的“疼痛”是假的？记得永远不要轻视、低估和否定孩子的感受。

　　“别哭了，都成大孩子了，多丢人”

　　“你是男子汉，你要勇敢！你要坚强！”

　　可以说这句话毫无意义，甚至可能有反面作用。在你告诉孩子“你要勇敢，你要坚强”之前，先问问你自己你有没有给孩子多次并循序渐进的讲过：

　　“什么是勇敢？”

　　“什么是坚强？”

　　“电影里/书里有哪些人是勇敢坚强的？”

　　“他们为什么要表现的坚强勇敢？”

　　“他们在什么样的情况下表现出坚强勇敢？”

　　“他们是如何表现的坚强勇敢的？”

　　如果答案是否定的，请问孩子如何按照你的劝解来？

　　这就好比，我现在给你说“靳东得了Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”请问靳东可能是什么工作？可以说你让孩子勇敢的时候，和你现在一样蒙圈。更何况在他承受发烧咳嗽以及打针的疼痛的时候。

　　如果这句话没用，那应该怎么说呢？

　　首先，要安抚孩子的恐惧，从同理心角度去理解孩子，给孩子支持，并且教会孩子如何面对痛苦，因为这是他未来的生存中必须掌握的能力。

　　其次，塑造和引导孩子学会掌握自己的情感。

　　最后，不妨这样试试。

　　“宝贝，妈妈知道你最近发烧咳嗽，身体很不舒服，又不能和小朋友一起玩，这一切都让你很难过。妈妈前几天也生病了，和你一样，所以能理解你的感受。”

　　“妈妈知道打针疼很，你可以哭一会，但是外面太冷了，你张着嘴巴哭，冷风就会进到你的身体了，会让你的咳嗽严重，你也会更难受，所以等你慢慢不疼了，我们一起回家好吗？”

　　“宝贝你知道吗？你生病了身体里面就有很多坏蛋，刚才医生给你打针就是给你身体里输入了很多战士来帮助你消灭这些坏蛋。你乖乖喝药，打针，这些战士打赢了坏蛋，你的病就好了，你就又可以去幼儿园了。你的好朋友都在等你呢”

　　一名从事教育的大哥前几天说，他的二孩沫沫4岁，在沙滩上堆了一个金字塔，转身准备给他们介绍的时候，他的金字塔被一个大哥哥一脚踹成一堆散沙。沫沫看到后的反应让他们全家感到害怕。

　　沫沫用手使劲扇自己耳光，并口中大呼“活不成了，活不成了。”

　　大哥说一堆破沙子让小沫沫的反应如此激烈，很费解，父母很伤心，但是确实不知道问题出在哪里了。让小沫沫在受到“重创”的时候，说“重创”毫不夸张，没有对给他带来痛苦的人进行任何回击，而是全部发泄在自己身上。

　　首先，小沫沫的金字塔是他花费时间和精力的作品，并不是父母眼里的“一堆破沙子”。孩子的世界很小，在大人看来很小的事情，也是他们世界里的大事情，所以不要轻视、低估和否定孩子的感受。