触动你，撼动你，感动你，刺痛你，影响你的思考和行动的教育故事，你在书里、电影里、听说或目睹的，分享出来，让我们一起获得真正教育的力量。可以是令人振奋的，可以是发人深省的。

是时候放大招了

一遍遍看着自己制作的抖音视频，一张张笑脸，一个个身影，一幕 幕画面频频浮现于我脑海之中。六年，水敜不长，实则也不短。对于一个刚上小学的孩子来说，却是他金色童年的全部。

在这六年中，我见证了他们的成长，有快有慢，有早有晚，但每个都像夜空中的星星一样闪闪发光。

六年中我一直有这样一个信念一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生，热爱教育事业。

因为爱，所以肯想办法。想要营造温馨的班级，我们的爱也要区分一下。偏爱问题学生，严爱优等生，博爱中等生。

今天我就来谈一谈中等生的转变。他们是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。他叫小邵，说话有些口吃，课堂中一回答问题就紧张，一紧张口吃就会更加严重。所以老师们很少能看到他在课堂上主动举手回答问题。即便是被老师点名回答，他也不说话。但是他的成绩还可以。而且我发现这个孩子下课后喜欢自己看书。有一次课间我偷偷发现他在看本脑筋急转弯， 于是我就随口说了一道题“什么路不能走?”， 周围几个孩子要么想不出来，要么答不对，“老.....老师....是电路”，“小邵儿答对了，那就请你给大家也出一-道题吧!”虽然他很扭捏，但是他还是出了一道题。从那之后，他每节下课后都会跑来，要么给我出题，要么给我讲个冷笑话。虽然还是磕磕绊绊地说，但是我每次都坚持听完，还不忘佩服他懂得多。渐渐地老师们反应课上居然能看到他举手发言了。虽然依旧结结巴巴。让他彻底转变是四年级时，我们全班共读一本书选了《中华上 下五千年》，这下他可美了，据小邵妈妈说他最喜欢的就是历史，喜马拉雅上的但凡讲历史的他都听。他用一周的时间看完了《上下五千年》上下两册书，里面的人物、事件每天都要跟我讲个热火朝天，看来阅读课上我不能“一言堂"地讲了，于是我们开展了《开讲了》系列活动。让孩子们讲述自己最感兴趣的章节。他悄悄跑来对我说:“老师，我想做成ppt,讲明朝那些事儿，行不行”我心里可美开了花儿，终于等到你!

他讲“明朝那些事儿”的消息被我散播了出去，那天数学老师，英语老师都来了，没想到他不光自己制作了ppt,行头还特别齐全。大

进一穿，一把扇子往桌子上一拍，煞有介事地开讲了，看不出一点紧张，那语调比我还慢，起初同学们在下面窃窃私语的，写作业的，看

自己的书...但是听着听着就入迷了“朱元璋，明朝开国皇帝，原名朱重八，为什么取个这名字呢?咱们看一看，他爸爸叫朱五六，爷爷朱初一，太爷爷朱四...这个内容一改之前枯燥的历史事件，他幽默风趣，全是孩子

们能听懂的语言，让全班听得如痴如醉。即便中间稍有磕绊，但大家只当是峰回路转的间歇，他还给在场的谭老师出题互动。

这一讲让同学们，老师们都对他刮目相看，我们的谭老师还当起了经纪人，把小邵包装了一下，开启了巡回演讲之路。

打那之后，他就成了名人，那自信的小手总在课堂上举起，学习上别提多有劲头了。用数学张老师的话来说，这一学期，小邵简直成了班里杀出来的黑马。

的确，一个原来成绩中等的孩子，到五年级六年级每次考试竟然都能排班级前五。我想这离不开他的自信。有了自信的孩子就会散发出不一样的光芒。

让我们每位老师都拥有一

双慧眼，让我们的学生散发出他们各自独特的光芒吧。

有一个叫桑迪的孩子，父母经常教育他要尊老爱幼。当家人每次买回梨后，父母都要教育桑迪，要把最大最好的梨留给奶奶吃。

桑迪领会了父母的意思，每次都会把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑着夸奖孙子：“桑迪真是个好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”

接着，他又会把梨送到爸爸和妈妈面前，他们都有不吃梨的各种理由。

最后，经过了一个轮回，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。

一天，爸爸的朋友来家做客，懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨，送给客人吃。

家人见了都非常高兴。

那个朋友高兴地说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这个朋友不是很喜欢吃梨，但出于对桑迪的尊重，他还是接过了那只梨子。

谁知，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见桑迪生气地冲着客人喊：“你怎么这么贪吃呢？太不要脸了!”那位朋友感到很尴尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。

他脸上露出了迷惑不解的神情，这孩子怎么这样啊！桑迪恼怒地坐在一旁，不停地盯着客人手中的梨。

这最大的梨向来是虚晃一枪，最终会落到他手上，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急眼了。

桑迪的父母自然更是尴尬万分，他们也没有想到会发生这样的事，于是赶紧向朋友解释，说这大梨向来是谦让一番，最后必定又会回到桑迪的手中。

那位朋友终于明白了其中的缘由，于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影，无奈地叹了一口气。

恶语伤人六月寒

大年初二，堂妹一家来我家拜年，我拿出一些零食出来招待她。正在她啃着大鸭脖的时候，妈妈的一句话让全场的目光聚集在她身上，“XXX，你刚吃了早饭才来，又开始吃。你真的不能再胖了，你看看你又胖又黑，又高又大，哪个七年级的孩子像你这么丑啊？让你少吃点零食你偏不听，你再乱吃，我就把你送到训练营去减肥。”起初表妹只是一声不吭，随着越来越多的侮辱性语言从小姨口中蹦出，她忍不住回怼：“我是你生的，说我丑就是在说自己丑。”眼看小姨要继续骂，我连忙打圆场，“妹妹现在都上初中了，小姨给她留点面子，而且她现在这样也挺可爱的，等大点学习压力大了会瘦的。”说完便把她带走。

到房间后才听到她的啜泣声，她边哭边说：“姐姐，他们大人怎么老是这样，根本就不在意我的感受，前几天我来你家过夜也是，团年的时候我爸就当着那么多人的面问你们，我翻身的时候有没有把你们压死，我当时觉得好尴尬。这已经不是他们第一次当着这么多人的面抨击我的身材了，他们每次都觉得没什么，但是我觉得很丢脸，我有时候也觉得自己真的好胖好丑，为什么我只遗传到了他们的缺点？好烦啊！”说着哭得更伤心了。

一封来自孩子内心深处的信

安抚好表妹的情绪后，我询问表妹是否跟父母表达过不满，她告诉我她跟他们闹过，但是他们总是说是为了她好，她觉得打着为她好的名义人身攻击很讽刺。我告诉她，今天小姨的出发点确实是好的，本意是希望她不要乱吃零食引起肥胖，只是表达过于激进，最后伤害到她。然后，我让她写了一封信，表达自己的情绪和想法。

后来在跟小姨的交流时，将这封信转交给她。表妹在信中将父母骂她的话复述了一遍，重看这些话，结合当时的语气和表妹的心路历程，小姨才能体会这些话对于一个青春期的孩子杀伤力有多大。

我告诉小姨，要做到发自内心地尊重孩子，其实是很难的一件事。因为尊重意味着平等地对待，需要做到能聆听孩子的想法、给予孩子选择的权利、维护孩子的自尊心、理解孩子的兴趣爱好等等。就减肥这件事，最重要的是表妹自己是否愿意，而不是父母借用爱的名义强行去改变控制她，这种做法是错误的，真正的爱是尊重孩子的声音。如果表妹自己也想改变，那么在看到她放纵吃喝时，也不能攻击她的外貌，换一种委婉的表述；如果表妹自己不想改变，我们可以给她列出肥胖的后果，权衡利弊，再让她自己做选择。

如果表妹决定减肥，这个时候父母就不要只停留在说教层面的批评或鼓励，而是要实事求是帮她梳理出问题，如将引起表妹肥胖的坏习惯列举出来，然后找到相应对策，一点点完成，陪伴她做出改变，在她完成这些策略的过程中，给予相应强化手段，如赞美、奖励等。

为了让小姨更好地应用这些方案，晚饭后，我建议小姨让表妹陪她打羽毛球，并说明这种亲子性的运动，能够缓解亲子矛盾。饭后，小姨邀请表妹打球，并且与她约定：“如果你先认输，你就一星期不准吃零食；如果我先认输，我就一星期不管你吃不吃零食，行不行？”表妹很快就同意了。在打羽毛球的过程中，小姨一点也不吝啬自己的夸奖，“哟呵，体力还不错，坚持这么久。”“这球不错，好球！”表妹也在一句句夸奖中，开始主动表达自己的感受，“打得好累啊，我流了好多汗，感觉今天可以消耗很多卡路里。”比赛的最后是小姨先认输。

令人满意的走向

后来表妹告诉我，那晚回家后，他们一家聊了很久。父母不仅为他们不恰当的表达道了歉，而且认真询问了她自己关于减肥的想法。得到肯定答案之后，他们约定好，以后每天傍晚都打半个小时的羽毛球，而且她自己也开始控制饮食，自觉避免乱吃零食。小姨也说，误会解除后，他们会在假期一起计划外出骑行，并且会定期开家庭会议，互相表达近期的想法。她们以一种平和的方式处理问题，表妹在温馨的氛围中变得更加自信。

当亲子关袭旜现矛盾时，少命令、多沟通是很明智的选择，沟通意味着尊重，相互尊重是缓解亲子矛盾的有效“黏合剂”。另外，利用闲暇时间进行亲子活动，不仅能够增进彼此之间的距离，而且能够培养孩子的健康人格。