导读：婴幼儿先学普通话还是方言，教宝宝教普通话还是方言好。小编的意见是，宝宝既要学习当地的方言，又要学习普通话，当然如果条件好一点，还可以学习英语。

　　记得我们当时有一节语言课，是当地著名的语言、汉文化老师给培训的，老师就是我们当地的人，方言能听得懂，普通话说的流利而且标准，她跟我们说当时自己的孩子学说话的时候，忽略了一个很关键的问题，就是因为当时只教会了孩子学习普通话，而且整个家庭环境都是再说普通话。

　　所以孩子上学以后有交流的障碍，可能是其他小朋友都再说当地方言，就他再说普通话，就有了一个被排挤的情况，倒不是说其他孩子不好，就是因为他们说话他有时候听不懂，我是山东的，我们当地有一些话方言没法跟普通话互通，这样等到发现这个问题的时候，小孩已经挺大了，而且性格偏内向，这个问题一直让老师觉得没有教好他自己的孩子。

　　孩子在刚学说话的时候是父母最开心的时候，孩子在小的时候需要多对他说话，形成语言刺激，不过就我国大部门家庭的现状——老人带孩子，给很多年轻父母造成了困扰，因为孩子跟老人学会了方言。很多父母会哭闹，孩子学会了方言，不会普通话怎么办？怎么让孩子学好普通话呢？其实有时候不必太担心，顺其自然可能会有意外地收获。

　　一岁小孩学说普通话还是方言？

　　快一岁了的bb正在牙牙学语。让妈得意的是，有时自己教她一些英语单词，她也能听懂个大概。上个月妈出差，给女儿打电话，突然她觉得特別失落。“因为她说的全是公公婆婆家的方言，甚至保姆的方言，自己的宝宝说着我陌生的语言，听起来十分痛苦。”

　　现在很多家庭，由于老人或保姆帮忙带孩子，家里会同时有几种方言，还有的家长会再教孩子英语单词。究竟要不要学方言？这样复杂的语言环境会不会拖慢了孩子学讲话的进度和对语言的理解能力？

　　即便三种语言也能运用自如

　　“我赞成女儿学方言，我婆婆是说山东话的，公公和我们是说普通话的，我和老公一般都说临安话，所以我女儿的语言环境很复杂。”小朱家几乎是个微缩版“联合国”。她说，自己之前也怕女儿这样学不好普通话，但是慢慢地她发现，“与其担忧，还不如干脆放手，没想到她一下子就会三种语言了，并且运用自如。”小朱说，让孩子学方言，那是可以将方言传承下去的最好途径。

　　1岁前要多跟孩子说话

　　其实对于教宝宝普通话还是方言这个论题，妈妈们的看法还是不尽相同的。据报道，华盛顿州立大学的帕特里夏库尔研究发现，当婴儿听到不同方言的音素时，他的大脑就会组织一组神经细胞来识别并将之储存，这就是为什么说1岁前要多跟孩子说话的科学依据。此外1周岁时，婴儿对于没有听过千万次的音素就无法辨认。随着年龄的增长学习新语言就会备感困难。

　　这也就是说，在1岁前请家长放心地为孩子的大脑储存不同的语言，尽可能开发宝宝的的“语言识别能力”。当然，什么事情都有个度，刻意为宝宝创造太复杂的语言环境，反倒会影响宝宝多种方言的学习。

　　如何让孩子说好普通话呢？

　　教育孩子汉语拼音时应注意标准性：

　　1.标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。

　　2.标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展。在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响.

　　3.标准的汉语拼音有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。

　　根据语言字家的研究，幼儿辅音发展的顺序是：舌根软颚音：y，k，g;双唇音：m，b，w，p;舌尖上齿龈音n，d;舌前硬颚音：J;喉头音：H;舌尖上齿龈音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齿音：zh，ch，sh。有的孩子由于语言环境等的原因